Перейти до контенту
Новини
Новини кафедри
Наука
Студентам
Неформальна освіта
Конференції та семінари
Цікаві події
Бінарні лекції
Опитування
Профорієнтація
Якість навчання
Різне
Про кафедру
Викладачі кафедри
Стрюк Андрій Миколайович
Котов Ігор Анатолійович
Гриценко Андрій Миколайович
Смолянський Павло Станіславович
Трачук Аннаїт Альбертівна
Шамрай Олена Володимирівна
Швець Дмитро Валерійович
Доценко Ірина Олексіївна
Карабут Надія Олександрівна
Козиков Антон Володимирович
Рибальченко Олена Геннадіївна
Шаповалова Нонна Наілєвна
Білашенко Світлана Вікторівна
Історія кафедри
Стратегія розвитку
Підвищення кваліфікації
Контакти
Вступнику
Професія інженера-програміста
Можливості професійного розвитку
Наші випускники
Освітні програми
Інженерія програмного забезпечення першого (бакалаврського) рівня
Освітні компоненти
Інженерія програмного забезпечення другого (магістерського) рівня
Освітні компоненти
Обговорення та вдосконалення освітніх програм
Нормативні документи
Акредитація освітніх програм
Опитування та аналітика
Реалізація студентоцентрованого підходу
Академічна доброчесність очима студентів: результати опитуваннь
Освітнє середовище
Студенту
Розклад занять
Навчальні плани
Графік навчального процесу
Практики
Підготовка та захист кваліфікаційних робіт
Кваліфікаційна робота бакалавра
Кваліфікаційна робота магістра
Електронний архів (репозитарій)
Кваліфікаційні роботи бакалаврів
Кваліфікаційні роботи магістрів
Індивідуальна освітня траєкторія
Академічна мобільність
Неформальна освіта
Міжнародні проєкти
Академічна доброчесність
Анкетування здобувачів
Бібліотека університету
Студентське самоврядування
Об'єднана профспілкова організація
Психологічна підтримка
Скринька довіри
Наука
Наукові заходи
Студентські наукові гуртки
Інформаційні технології в освіті
Системи, що базуються на знаннях, у технологічних процесах промислових комплексів
IT Systems Research Group
Сучасні напрями наукових досліджень в інформаційних технологіях
Опитування та аналітика
Головна
 - 
Опитування та аналітика
Академічна доброчесність
Контрольні заходи
Реалізація студентоцентрованого підходу
Освітнє середовище